El Método Cornell es una estrategia didactica para la toma de notas o apuntes que mejora la retencón y el aprendizaje en alumnos desde la primaria hasta la universidad.

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Método Cornell - Una estrategia eficiente para tomar notas.

El método para la toma de notas conocido como el "Método Cornell" fue desarrollado en los años 50s en la Universidad de Cornell por el profesor Walter Pauk, quien de acuerdo a el Journal of Developmental Education es uno de los profesores con mayor influencia en la rama del desarrollo en la educación y en la creación de estrategias y destrezas de estudio. El Método Cornell es una manera de tomar notas y estudiar que parece bastante simple pero a la misma vez es muy eficiente y efectiva.

Metodo Cornell para tomar notas o apuntes.

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¿Por qué se debe tomar apuntes en clase o mientras se lee, ve un video, escucha una charla, etc.?

Si no tomamos apuntes, nuestro cerebro tiende a olvidar la mayoría de la información que vemos o escuchamos durante una clase. De hecho, existen investigaciones que afirman que comenzamos a olvidar parte de la información que recibimos a los 20 segundos después de haberla recibido y que tan solo una hora más tarde ya hemos olvidada cerca de la mitad.

La buena noticia: Investigaciones hechas por educadores como Robert Marzano muestran que por el simple hecho de tomar apuntes y hacer resúmenes se puede mejorar el desempeño académico en un sorprendente 34%. Si combinamos esto con otras prácticas didáctica educativas, la mejora puede ser aun más grande. El método Cornell nos ayuda a alcanzar estos logros al darnos una herramienta simple y eficiente para tomar apuntes y hacer resumenes.

¿Como Usar el Método Cornell?

Esta plantilla del Método Cornell tiene 3 secciones principales y una casilla para el título o la pregunta esencial. Se debe trabajar en la siguiente orden, de la siguiente manera:

  1. La columna de las notas (DURANTE LA CLASE) Aquí se toman todos los apuntes que se consideran importantes.
    • Usar oraciones o fragmentos de texto cortos.
    • Abreviar lo más posible.
    • Usar listas
    • Incluir representaciones gráficas no lingüisticas (dibujos, diagramas, etc.) cuando se requieren.
    • Importante! Dejar un espacio de 2 a 3 lineas entre cada punto o idea principal (esto te permite agregar información mas adelante).
    • Debajo de cada idea principal colocar detalles importantes.
    • Separar sus ideas principales en secciones (no agrupar todo desordenadamente).

  2. Columna de preguntas o palabras claves (DESPUÉS DE CLASE) Trate de llenar esta sección inmediatamente después de la clase o máximo 24 horas mas tarde si es imposible. Esta sección te ayudará a estudiar más adelante.
    • Mirar cada sección en la columna de las notas una por una.
    • En la columna de preguntas, (a la izquierda de cada sección de la columna de las notas) se debe crear una pregunta cuya respuesta sea la información en la sección de notas. Por ejemplo, si en la columna de las notas tienes una sección que dice:

      "Los delfines tienen 3 bases principales de alimentación: 1. Peces, 2. Calamares e invertebrados, 3. Crustáceos":

      La pregunta en la columna de la derecha puede ser:

      "¿Qué comen los delfines?"

      Una alternativa (en vez de usar una pregunta) es usar una palabra o frase clave. Esto se puede hacer siempre y cuando usemos frases que al solo mirarlas nos permita recordar el punto escrito en las notas a la derecha. Un ejemplo de esto sería:

      "Alimentación Delfines"

  3. Título (DESPUÉS DE CLASE) Puedes escribir un título temporal al comienzo de clase o durante la charla usando un lápiz o lapicero que se pueda borrar. Pero se recomienda que el título final sea una pregunta esencial o un dicho importante que se responda o se explique de una manera eficaz en la columna del resumen final y te ayude a recordar la información más importante dentro de la columna de las notas. Es decir, cuando ya tengas tu resumen final, trate de revisar / modificar el título para asegurarte de que con simplemente leerlo puedas recordar la información principal.

  4. Columna de resumen (DESPUÉS DE CLASE) inmediatamente después de llenar la columna de las preguntas se debe proceder a hacer un resumen corto de los puntos principales estudiados. Hay varias formas de llenar la sección del resumen. Una manera común de hacerlo es así:
    • Responda la pregunta esencial (el título) de una manera concisa pero usando una oración completa.
    • Haga una oración resumida de cada punto principal dentro de la columna de notas.

  5. En ocasiones se podrá necesitar más de una plantilla Cornell durante una clase. Debes usar las que sean necesarios. No tienes que incluir todo dentro de la primera plantilla. No omita puntos importantes por falta de espacio, use otra plantilla. Si no tienes copias de la plantilla puedes crearla con una regla en cualquier cuaderno.

¿Cómo estudiar con apuntes / notas tipo Cornell?

El proceso para estudiar con las notas tipo Cornell es muy simple:

  • Doble el papel justo en la línea que divide la columna de las preguntas de la columna de las notas tomadas en clase. El propósito es poder solo ver la columna de las preguntas y esconder la columna de las notas con las respuestas.

  • Lea la primera pregunta o frase clave y trate de responderla sin mirar la columna de las notas.

  • Voltear la hoja para comprobar si tu respuesta es la correcta.

  • Si tu respuesta está equivocada agregue una marca que se pueda borrar al lado de la pregunta para regresar a ella mas tarde. Si tu respuesta es correcta no agregue la marca.

  • Hacer lo mismo para cada una de las preguntas. Repita el proceso nuevamente para cada una de las preguntas que tuvieron respuestas erradas.

  • Repita el proceso cada vez que vas a estudiar.

Nota Importante: Es mucho más efectivo estudiar varias veces y por un corto periodo de tiempo, que estudiar solo una o dos veces antes del examen, por un periodo extendido.

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