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Organizador Gráfico de Analogías

Este organizador cognitivo para trabajar analogías, brinda un marco didáctico visual que permite analizar las relaciones que existen entre conceptos recien introducidos (nuevos para el alumno) con conceptos que el alumno ya domina (conceptos familiares) y puede servir como base para que un alumno mejor comprenda conceptos nuevos, complejos o dificiles.

Creando Analogías

Para crear analogías se debe identificar relaciones existentes entre diferentes conceptos.

Las analogías nos ayudan a hacer conexiones mentales entre diferentes conceptos. Trabajar con analogías ayuda al cerebro a desarrollar destrezas de pensamiento criticas. Son una manera de utilizar o aprovechar un concepto básico y bien conocido para entender conceptos mucho mas avanzados o de difícil comprensión.

Este organizador gráfico se puede utilizar primero para modelar el proceso de crear una relación analógica y segundo, para enseñar los pasos para crear una analogía.

Pasos Para Crear Analogías Usando Este Organizador Cognitivo para el Desarrollo de Relaciones Analógicas.

1. Introducir un nuevo concepto y decirle a los alumnos que lo coloquen dentro de la primera casilla.
2. Pedirle al alumno que -- por medio de una lluvia de ideas -- escoga un concepto familiar que ya domine para compararlo con el nuevo concepto. Debe ser algo que tenga una conección clara al concepto recien aprendido.
3. Hacer una lista de similitudes y diferencias entre el concepto nuevo y el viejo. Estas similitudes y diferencias las colocan en las casillas respectivas.
4. Para ayudarle al alumno a tener claridad sobre el nuevo concepto existe una casilla que le obliga a resumir el nuevo concepto con sus propias palabras.
5. Ahora comenzamos a creamos 2 analogías utilizando las guias en la parte inferior del organizador cognitivo.
6. Aquí el alumno debe pensar en todas las conecciones que hay entre los 2 conceptos que se estan trabajando.
7. No importa el exacto orden en donde se colocan los conceptos siempre y cuando la conección quede clara. Por ejemplo:
   • Concepto Nuevo es a Concepto conocido como item 3 es a item 4.
   • o concepto nuevo es a item 1 como concepto conocido es a item 2.
   • o item 1 es a concepto nuevo como item 2 es a concepto conocido.
   • o item 1:item2::concepto nuevo:concepto conocido
   • etc.
8. ¿Como determinar si mi analogía esta clara? Hagase las siguientes preguntas:
   • ¿Cual es la conección o relación entre los primeros dos ítems?
   • ¿Como puedo describir esta conección o relación?
   • ¿Será que los segundos dos ítems tienen una conección o relación similar a la de los primeros dos ítems? Si no, debo reformular mi analogía.
9. Repetir el proceso del paso anterior para generar la segunda analogía.

Relaciones Analógicas Principales

Existen muchas relaciones analógicas que se pueden trabajar. El educador Rogger Brava nos da una lista de 22 relaciones analogicas muy importantes que él explica muy bien en su pagina. Aqui esta un resumen:

1. la relacion de sinonimia o sinónimos
2. la relacion de antonimia o antónimos
3. la relacion de la parte al todo
4. la relacion del todo a la parte
5. la relacion de un elemento a su conjunto
6. la relacion de un conjunto a uno de sus elementos
7. la relacion de intensidad (creciente o decreciente)
8. relacion con personajes mitológicos
9. relacion correspondiente al mismo genero (cogenérica)
10. relacion de lo pasado o arcaico a lo contemporaneo o actual
11. la relacion entre obra y autor
12. la relacion de un trabajador con su herramienta
13. la relacion de un subjeto con una caracteristica innata indispensable
14. relacion de aficiones
15. la relacion que tiene un especialista con el campo en que se mueve
16. la relacion de un arte o ciencia con el asunto u objecto que estudia
17. la relacion de un instrumento con su uso o función
18. la relacion de un personaje con un hecho histórico
19. la relacion de inclusión (el primer concepto se puede incluir dentro del segundo)
20. la relacion causa y efecto
21. la relacion que tiene un objeto o subjeto con su entorno o medio
22. relacion de diversidad para trabajar conceptos de una forma que no tiene una relacion directa (e.g. niño : inquieto :: adulto : sedentario)

Rogger Bravo explica cada una de estas relaciones analógicas con ejemplos concretos aquí

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